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24.这个学生是谁?(3)

在原因,分析鞭辟入里,令人拍案叫绝

唯一可惜的是,作者分析完之后本想提出些许措施,但碍于篇幅,几条措施都是点到为止,结束得有点仓促,以至于显得有些头重脚轻!

不过虽然如此,也是瑕不掩瑜

简梅非常激动,用红笔在试卷上判下分数:55分

“文笔老练,洋洋洒洒,言之有物,完全没有生搬硬凑,真是不错这会是哪个班的学生呢?”

简梅难得好奇起来

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