三排的一位外国男生忽然举起了手林知夏以为，他能解释ppt上的折线图
然而，这位外国男生却让事态进一步恶化
他直截了当地问道：“exoreabouthowtosetexperintparaters”
这句话的意思是，请问你能解释一下怎么设置实验参数吗？
杨术文面色一变：“ppt上的四张折线图没有名称、没有范围，谁知道谭千澈的新实验是怎么做的？”
韦若星透露道：“那个外国男生，是我们组的同学他问题多，喜欢较真，年轻的讲师会被他弄得下不来台”
杨术文生平最痛恨这种学生他只能寄希望于林知夏：“哎，林知夏能不能想出来？”
“太难了”韦若星说
韦若星有一句话没讲出口——她都猜不到那几张图的实验参数，怎么能强迫林知夏顿悟？林知夏才十五岁，她应该在导师的指引中慢慢成长
林知夏被外国男生的问题难住十多年来读过的书刊、著作，经历过的实验、项目都在她的脑海里留下了实影，那些影子在瞬息间爆炸，炸得她思路混沌，像是被一阵白烟蒙住了双眼
她换了个方向，面朝ppt的另一侧
这时，她忽然想到，上台之前，她瞥了一眼今天的学生出场顺序下一个演讲的学生将会谈到人工智能……林知夏豁然开朗
林知夏假设了几组输入数据，又在心中秒算了一遍，果然对上了折线图的走势她马上宣布，ppt上的四张折线图都是“量子深度学习”的模拟训练结果
她当场为大家讲解，如何利用图象趋势，反推“量子深度学习”的参数种类和参数范围
林知夏由浅入深地概括算法，结合了谭千澈的工作内容她的声音一直没停下来，因为全场无人打扰她，所有人都是忠实的听众
这一场演讲结束之后，台下响起了热烈的掌声，她的学长和学姐鼓掌鼓得最用力杨术文笑容满面，与有荣焉，还告诉周围的学生：“那就是林知夏，林知夏和我一个组，林知夏是我们组里最年轻、最聪明、最有潜力的人”
韦若星正想搭腔，她认识的一位老师竟然站了起来那位老师问了林知夏几个问题，林知夏轻松回答，答完了还冲大家笑一下，笑得又甜又好看
这天中午，“北美学术交流会”告一段落
林知夏跟随谷立凯、杨术文等人走出报告厅
室外的阳光晴朗充沛，目之所及，全是一片明澈的蓝天白云
谷立凯双手负后，走在前方他鬓发斑白，身形瘦长，但有些驼背他缓缓迈出几步路，忽然开口说：“谭千澈有一个课题，做了几年，没做出来林知夏，我把他的课题给你吧”
林知夏犹豫不决：“这样行吗？”
“行，”谷老师说，“你学了一年多的实验和理论，先前我按博士的标准培养你