教多教，都该要教好学生能接受算们尽，坏学生接受不了也算们尽责，没道理学生想接受想学习，们却不给，那还是老师吗？情理，都不觉得该剥夺一个学生想求学的想法，成长需要时间，没到社会不容的地步，什么想时候回头，们都不该嫌晚”
夏老师音平静语气也甚起伏，可说出的每个字都掷地有灵魂拷问，让陈老师才好了的脸色又黑了回
“大道理谁都会说，表演系教学资源就这，希望在身上多花功夫，消耗的就是好学生的资源，这对那些有天赋又认的孩子公平吗？”
“没错，诸位老师对自己在校内的教学资源计算之精确，分配之吝啬，的确让很多学生深切领教了”
夏老师这话说得过直白，深入便要牵扯行业乱象，系主任连忙轻咳一软语打断
“老师们的初衷都是好的，只是各有考量，不如问问学生的意见，好不好？”又转祝微星，“仍然坚持在管弦系学习？基础差的话难度会比其同学大很多倍，要深思熟虑才是当然，如果有别的选择，鉴的身体原因，们可以另做通融”毕竟音乐表演专业算u艺王牌，转其专业都算下调，没什么不能通融
祝微星没有犹豫：“想继续”
陈周哼笑
“而且……”祝微星忽然拿出手机，“跟副院通过话了，也表示愿意尊重的想法”
此话十分突兀且莫名，让在场几位老师一愣，尤其陈老师，怔然过后便是愤怒
“还给副院长打了电话，告发吗？这个学生不得了！”
系主任倒比冷静，但也神情微妙：“副院长也知道这事？答应留下？”表演学院的副院长另有要职，一般没那么多时间过问一个学生的情况
祝微星没理陈周的激烈言辞，回答系主任：“副院说学校会处理，让相信，也相信各位老师”
“是这样啊那陈老师不要着急，先喝口茶，们不是在解决问题嘛”系主任里没底，一边打圆场，一边给副院拨了电话
那头很快就接了，系主任寒暄两句便询问起祝微星的事，副院长不知说了什么，系主任皱眉挂掉电话后，看过来的目光已多了严肃
盯了祝微星片刻，转旁观的几位老师，其中一人问：“李组长，这边还有其可以安排教学的长笛老师吗？”
这么一问，不仅夏老师李组长疑惑，陈周更是面色微变
主任态度变了？
副院那头什么情况？给祝微星撑腰？
但为什么？
这穷学生没来头啊热门推荐：