孙吴所建之功业，绝不会亚于齐桓、晋文，流芳千古，足具春秋大义，比之曹刘，有过之而无不及”地方士族平民子弟听了不住附和
课堂上一下出现了三个观点，接着各小团体竞相争辩，十分火热，辨不出胜负这时魏收博士正好回馆，他听了大伙的论述，显得很高兴
过了一会儿，听大家辩论的差不多了，并不评判孰是孰非，而是说：“刚才听各位同学争论，非常有见地，但是却没有胜败结果，正如你们各执的三分天下，雄据一方，难分成败我看，围绕你们的三国争辩，不如继续来个三国争霸比赛怎么样？”
三国争霸赛？大家都被博士的新奇提议激发了兴致，急着询问下文博士说：“现在王钦、王林的阵营代表蜀汉，贺拔纬、李真你们阵营代表曹魏，王先、李辰你们阵营代表孙吴合起来就是魏蜀吴三国咱们正好刚开学，这个春秋课程还没选学科长，我建议你们六个人就是各组正副组长以后我的课程的学分，就按你们争霸的结果积分最后本科的积分就代表你们的学分最终的成绩就按积分确定”
“积分？”“怎么积分呀？”同学们更糊涂了，课堂上议论纷纷
魏收说：“积分的规则呢，除了我们正常的测试以外，其他的一些活动，我们都可以列入积分的范围比如我们现在就可以设定几个比赛第一场呢，就可以是围棋比赛”
“围棋比赛？”“那怎么和积分挂钩呢？”“怎么和三个队连上呢？”同学们还是不解
“哈哈，简单呀明天下午有围棋课程，你们各国选派四名棋手，分两组与其他国手对弈这样一共同时有六场角逐，对吧？我们规定，比分获胜的一方得3分，负的一方为1分，这样合计24分，以比分高者获胜，并计算各队之间的比例我们每次比赛设总积分600分，这600分按比分的比例情况和队员的数量分摊到每个人的身上，大家听明白了吗？”
王钦说：“博士，是不是这个意思，比如我们三个队最后的比分如果是平局，那么每个对就是200分然后这200分平均分配到每个组员的身上如果每个对的组员多，那么平均分配的就少，组员少的平均到个人的分数就多？”
魏收说：“不错，王钦说的很对”
王林问：“博士，您说的都是每个队员的，可是参加比赛的同学，做出的贡献大，如果平均得分，有点不公平呀！”
魏收说：“太对了，我们还要增加个人积分，谁取得的名次高，额外增加积分个人积分合计60分，第一轮输掉比赛的六个队员，每个人3分第二论输掉的三个队员将每人5分第三名7分，第二名9分，第一名11分，一共60，怎么样？”
“好啊，这样公平”“好刺激呀！”同学们又兴高采烈